创客教育在这里生根发芽
为了更好的将创客文化落实到日常教育教学中，确立了以下创客教育目标：立足学生的兴趣、校本课程的开发实施、创新教与学的方式、建立评价激励机制；
为了充分尊重学生兴趣和自我选择，2013年我校创客教育成立之初是以学生的兴趣为导向，采用自主选择、自我发展的管理模式，以社团的形式创建了第九社团。社团以创客空间为平台，以成就学生的创新天赋和潜能为目标，深入开展创客教育实践探索。
学校设置了系列化、专业化的创客校本课程，采用项目式学习方式，在尊重学生兴趣特长发展的基础上开设了计算机创意编程课程，让学生体验scratch编程的趣味性和创新性，同步开展创意机器人搭建课程，与计算机编程课程相互融合，将学生的创意付诸实践。此外为了提高学生的动手制作能力，我校开设工艺品制作、建筑模型制作等实践性课程，共同发展和提高学生的创新思维，提升学生发现、分析和解决问题的能力。
为了引领和影响更多的学生，在创客教育评价方面建立激励机制，树立创新榜样，用榜样的故事和成就，营造积极主动、敢于挑战的创客氛围。
为了给孩子们提供创新实践平台，近几年来我校大力支持创客梦想空间工作室及各功能室的建设，累计投入资金达100多万元，我校已投入使用的创客梦想空间面积达150平方米，在配备3D打印机、激光雕刻机、专业工作台、无人机、编程机器人、视频剪辑电脑、木工设备、专业赛台、开源电路配件等。
其中包含有四个功能区：展示区、制作区、设计区、材料区。展示区配有展示台和展示柜两种展示装置，陈列数量众多的学生作品，以及引用校外经典展品资源，用于开扩学生眼界，启发学生创新灵感。
另外,各相关功能室：创意广播电视台，创意书法空间、编程训练机房、美术木工空间、炫飞舞蹈空间，创新思维活动室已投入使用；这是我校的创意广播电视台，从前期准备到录制再到后期剪辑过程中，学生自主探索，教师进行适当地指导帮助，完成校园广播电视节目地制作。这是编程训练机房，配备最新硬件电脑40台，为学生学习创意编程等计算机课程提供很好地空间。